第一次听说保送生这个词，应该是高中竞赛的时候。

那个时候还对竞赛懵懵懂懂，还没有打算去搞。虽然选拔考试拿了前几名，但是觉得自己和那些挂在墙上的人显然不是一样的。我怎么会有他们那样优秀。

在高中的时候，如果光看高考，循规蹈矩地学着各种东西，弄明白各种东西，确实不算是很吃力，但需要稍微用一点功。英语什么的，确实搞来搞去搞不明白，就只能用老师的方法背。到最后也就只能拿个差不多的分数。

竞赛却不太一样。并不是学不学所决定的。看之前学长们的厚厚的书，刷过的题，用过的教室，也给人一种和常规学习完全不同的感觉。之后至少坚持了两年，没有一天是轻轻松松觉得自己清楚无比的。最后也就只拿个差不多的名次，不足以保送，也不至于难看。

那个时候以为的保送生，像古时被附体的文人一样的天才。

上大学之后，查了查，三个舍友竟有两个保送生。好强啊，心想。以为竺院进来的都是这样厉害。江浙地区的保送生，显然要比我们那边更加厉害。

后来才知道稍稍不太一样。这里的保送生指的是外语保送生。

说起外语，就想起我们那边的外国语大学。英语老师常常用来调侃男女比例。对于当时的我们来说，除非有着无比的热情，外语专业绝对不会是第一的选择。外国语学院就更不用说了。

得知竺院一半多的人都是外语保送生，不免有些不高兴。答些似乎是小升初的时候的文化常识和竞赛题（小升初的时候确实做过这样的题），英语很厉害，就能顺顺利利提前半年进入浙大。感觉太方便了。

但是后来发现，要他们去高考的话，也绝对能虐爆我。因为实力是绝对不输人的。

所以问题出在哪里了？

竺院招了一半以上的保送生。他们也绝对有相当的实力。外国语学校的没有考上国外大学，却不得不去外语专业学习外语的那些优秀的孩子们，都被浙大揽过来了。

作为很多地区都是相当一流的外国语学校，即使是比较落后，或者是事出不巧没能出国的那一批学生，也绝对有着一流的学习能力和成绩。做了这样一个筛选器，就让并不是很想读外语的优秀学生来了浙大。

前一阵子衡水中学要进入浙江，嘘声一片。说发达的素质教育省份浙江完全不需要衡水中学。可能也是这样的吧。杭二的优秀学生每一项都强太多了。在落后的地区想都不敢想的教育模式下，他们也一直培养着一批一批的相当一流的学生。

这里的超级中学的个数同样是很少。但是普通中学的教育质量，就足够霸气了。

我读小学的时候，有人跳楼，有每天没钱吃饭的学生，冬天会在教室里生火，操场不大，所以需要在楼顶做操，校园欺凌暴力屡见不鲜。那还是本地区最好的小学。

我读初中的时候，有一直保持成绩的第一，有把共产党宣言打印出来阅读，有相当聪明的同学。各个同学让我看到了实在的文化底蕴的差异。千奇百怪的优秀。

我读高中的时候，可能麻痹的太久了，渐渐只能看到应试和竞赛的优秀了。更优秀却更努力的人，一直不少。

读大学的时候，全方位的碾压才渐渐认识到了。有太多太强的人。似乎是一种物种级的碾压。但是实际上根本不是。不都是一样的吗？

不都应该是一样的吗？当然不应该是一样的。环境和城市，氛围和熏陶，物质条件和价值观灌输，各种客观条件综合起来，会造成相当大相当大的差异。这种差异有些人可以一代弥补，但是更多的人可能需要几世代的积累和进步才能慢慢接近。

这是阶级差异吗？也许算是。但是没有任何人有错啊。